教师节·致敬师者 | 2017校级教学名师 林丽

这是2017“教学质量年”主题第212条推送

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教学最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

——林丽

主讲课程

《医用基础化学》

个人简介

林丽，女，哈佛医学院博士后，教授，硕士生导师，药学院副院长。先后获得浙江省高校优秀教师、浙江省教坛新秀、浙江省“三育人”先进个人、浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人选和温州市“新世纪551人才工程”第二层次培养人选。

多次被学校评为校级先进工作者和本科生优秀带教老师，连续多年教学业绩考核优秀，教学效果（学生评教）名列全院前茅，主讲浙江省精品课程《医用基础化学》23年，所教医学生近10000人。

主持和参与省新世纪教改课题及省教育研究规划课题等教改课题10余项，获校省级教学成果奖5项，发表近10篇教改论文。主编及参编高教出版社出版的“十一五”国家级规划教材《基础化学》等10部。曾在美国哈佛医学院神经保护实验室进修一年，主要从事神经保护及药理方面的研究。

主持或参加省级以上科研项目 10 余项，发表 SCI 论文 30 余篇，申请发明专利10余项，获得省级科研成果奖励 2 项。

从教故事

林丽老师自1994年来到温州医学院工作以来，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了23年。她爱岗敬业，具有高度的事业心和责任感，具有崇高的敬业精神和奉献精神。近二十年来，她一直工作在教学和科研第一线，努力为高校教育事业的发展贡献自己的力量。

作为一名省级精品课程《医用基础化学》的主讲教师，林丽老师在教学中，不但经常向老教师虚心请教，并紧追学科前沿，不断钻研业务，为提高学生的学习兴趣和热情，把国内外有关本学科与医学的最新发展动态等充实到教学中去。为了讲好每一堂课，总是认真备好每一堂课，精心组织每一堂课堂教学，在讲解上力求深入浅出，突出重点，分散难点。

授课过程中注意教学信息反馈，及时了解学生的学习情况，经常与学生交谈，主动征求学生对教学的意见、建议并加以改进，在传授知识的同时，促进学生能力的发展，使学生的注意力、观察力、想象力都处于积极的状态，教学内容带有探索性，让学生留下自己思考的余地。

有学生这样评价她的教学“一个热爱教学的教师，一个充满热情的朋友，一名智者，一个导师，一个善于听取的友人，一个关怀备致的长辈，我很喜欢老师的教学。” 

工作以来，她完成了大量的教学任务，教学时数累计达7000多学时，而且教学效果优良，近几年的教学业绩考核均为优秀。她也先后获得了药学院最受欢迎老师、校级青年骨干教师、省级教坛新秀、校级教学名师、浙江省“三育人”先进个人和浙江省高校优秀教师等荣誉称号。

在提升自身教学水平的同时重视教学改革，她经常和教研室其他教师一起深入探讨专业课程体系的设置，并提出许多有意义的教改建议。2002年，在当时还是板书教学盛行，她积极进行传统教学方法的改革，花了一年多的时间亲自制作了《医用基础化学》课件，这套课件在温州医学院第三届教学课件比赛中获得了第三名。同时“《医用基础化学》教学内容及方法的改革研究”获得了校级教学成果二等奖，《医用基础化学》教案获温州医学院优秀教案评选二等奖。近年来她主持或参与各级教改课题近10项，其中“医用基础化学课程体系的建设与改革”获得了中华医学会化学分会教育教学研究重点课题，还先后发表了教改论文5篇，编写教材5部。

林丽老师在自己热爱的岗位上教书育人，为人师表，任劳任怨，默默奉献，真正起到了党员教师的先锋模范作用，以自己的专业修养和人格魅力，为学生树立了良好的榜样，为广大青年教师做出了表率。

信息来源：温州医科大学教务处

--The End--

审核：诸葛晶

图文：林丽

编辑：余琳倩

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